Történelemtanitás

Kedves Olvasóink! Köszöntjük Önöket a Történelemtanítás – Online történelemdidaktikai folyóirat honlapján!

Kezdeményezésünk célja a magyar történelemoktatás színvonalának emelése, a történelemdidaktikai/módszertani ismeretek bővítése, valamint a történelemdidaktika szerepének erősítése. Abban reménykedünk, hogy látogatóink nem csak olvassák folyóiratunkat, hanem aktív részesei is lesznek munkánknak.

Ajánljuk tehát folyóiratunk legújabb számát!

---

Történelemtanítás (LII.) Új folyam VIII. 1-2. szám 2017. június

Tartalom

Lectori salutem!

Tanulmányok

• Závodszky Géza: Habsburg–magyar kiegyezések
• Kaposi József: A történelmi gondolkodás és a képességfejlesztő feladatok
• Thomas C. Dahn: A korszerű történelemtanítás feladatai, nehézségei és kihívásai

Közlemények

• Kelemen Bálint Csaba: „Az magyar nípnek, ki ezt olvassa.” Sylvester János 1541-ben megjelent Újszövetség fordításának létrejötte és jelentősége a magyar kultúrtörténetben (OKTV pályamunka)

Műhely

• Zrinszki János – Kinyó László: A történelmi tudás alkalmazása 8. évfolyamon: egy Vas megyei felmérés eredményei
• Pálmai Judit: 20. század eleji családkép a közoktatás dokumentumaiban. A család és a család funkciói a Horthy-kori tantervekben, tankönyvekben és szakfolyóiratokban
• Schweininger Péter: Helytörténet hatodikban. Példa a helytörténeti tartalom történelemórai beemelésére egy német nemzetiségi profillal működő falusi általános iskolában

Szemle

• Katona András: Egy könyv történelmünk dicsőséges korszakáról. Závodszky Géza: Szabadság csillaga. Magyar történetek 1790–1849 (2., javított kiadás, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest, 2016)
• Horváth Illés: Prokopp Mária – Horváth Zoltán György: Nápoly középkori magyar emlékei. Romantika Kiadó, 2014.
• Katona András: Ilyenek lennénk? A külföldi tankönyvek magyarságképe c. tanulmánykötetről (Szerk. Csík Tibor)

Horizont

• Kucséber Erika: A történelmi gondolkodás fejlesztése: egy holland történelemtanításról szóló kutatás fő témája (Ismertetés)
• Hans-Jürgen Pandel: Kompetenciák. Visszapillantás tizenkét év után (Kompetenzen – ein Rückblick nach zwölf Jahren. Geschichte für heute. Zeitschrift für historisch-politische Bildung, Heft 3 (2016) 20-35. – Ford.: Gyertyánfy András)
• Gyertyánfy András: Kompetenciák a történelemtanításban – kritikai megközelítésben

Kaleidoszkóp

• Tarnóczai Géza: 150 éve történt: A kiegyezés és a koronázás – a korabeli sajtó tükrében
• Németh Tibor: Polinéz palimpszeszt
• Új laptárs: a Geometodika

E számunk szerzői

• Boxtel, Carla van: az Amszterdami Egyetem oktatója
• Dahn, Thomas C.: tanár, Zsolnay Vilmos Szakgimnázium és Szakközépiskola, Pécs
• Drie, Jannet van: az Amszterdami Egyetem oktatója
• Gyertyánfy András: doktorandusz, Pécsi Tudományegyetem BTK “Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola
• Horváth Illés: színész-tanár, Őze Lajos Művészeti Iskola
• Kaposi József: főtanácsadó (EKE-OFI); egyetemi docens, Pázmány Péter Katolikus Egyetem, BTK
• Katona András: ny. főisk. docens, ELTE BTK Történeti Intézet; szerkesztő, Történelemtanítás
• Kelemen Bálint: tanuló, Kecskeméti Református Gimnázium
• Kinyó László: egyetemi adjunktus, Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézet
• Kucséber Erika: Pázmány Péter Katolikus Egyetem BTK
• Németh Tibor: tanár, kutató, KLIK, Budapest
• Pálmai Judit: adjunktus, Szegedi Tudományegyetem, Juhász Gyula Pedagógusképző Kar
• Pandel, Hans-Jürgen: prof. emeritus, Halle-Wittenbergi Egyetem
• Schweininger Péter: Bárdos László Gimnázium és Szakgimnázium, Tatabánya
• Tarnóczai Géza: tanár, Litéri Református Általános Iskola
• Závodszky Géza: ny. főiskolai tanár (ELTE)
• Zrinszki János: tanár, Béri Balogh Ádám Általános Iskola

Korábbi számaink:

A korábbi számok tartalomjegyzékét az archívumban érheti el.
Az oldal eléréséhez kattintson IDE