Kedves Olvasóink! Köszöntjük Önöket a Történelemtanítás – Online történelemdidaktikai folyóirat honlapján!
Kezdeményezésünk célja a magyar történelemoktatás színvonalának emelése, a történelemdidaktikai/módszertani ismeretek bővítése, valamint a történelemdidaktika szerepének erősítése. Abban reménykedünk, hogy látogatóink nem csak olvassák folyóiratunkat, hanem aktív részesei is lesznek munkánknak.
Ajánljuk tehát folyóiratunk legújabb számát!
Történelemtanítás (LVII.) Új folyam XIII. 1. szám 2022. április
Tartalom
| Tanulmányok |
- Riedel Miklós: Görgey Artúr vegyészi tevékenysége a szabadságharc előtt, alatt és után
- Gyertyánfy András: A történelemtanítás kettős céljáról
| Közlemények |
| Műhely |
- Hengán Kamilla: Fejlesztő típusú feladatok alkalmazása az első világháború tanításában
- Kiss Csilla: Miért és hogyan tanítsunk nőtörténetet? Melléklet: Válogatott nőtörténeti bibliográfia az általános és középiskolai történelemtanításhoz
| Szemle |
- Illik Péter: A tizenöt éves háború a középiskolai tankönyvekben, avagy „Kanizsa elveszett”
- Gyertyánfy András: Történelemtanítás a környezeti válság árnyékában. Gondolatok a Ne nézz fel! című film apropóján
| Horizont |
- Horváth Zoltán: Az olasz nyelvtanítás elindítására tett lépések az 1920-as években Magyarországon
- Engel Enikő: A két világháború közötti csehszlovákiai történelem és honismereti tankönyvek didaktikai felépítése
| Kaleidoszkóp |
- Stróbl Terézia: Versenyről versenyre. Beszámoló a László Gyula középiskolai országos történelemversenyekről és versenyfelhívás
- Németh Tibor: A gyarmatosítás lebontása a venezuelai esőerdő iskoláiban
E számunk szerzői:
- Engel Enikő: PhD hallgató, Selye János Egyetem Tanárképző Kar Történelemdidaktika Doktori Iskola; tanár, Ady Endre Alapiskola, Párkány.
- Gyertyánfy András PhD: egyetemi tanársegéd, Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Modernkori Történeti Tanszék; szerkesztő, Történelemtanítás.
- Hengán Kamilla: 6. éves hittan-történelem tanár szakos hallgató, Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar.
- Horváth Zoltán: olasz – angol szakos nyelvtanár, mesterpedagógus, Vajda János Gimnázium, Keszthely; doktorandusz, Pécsi Tudományegyetem Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola.
- Illik Péter PhD: angol-magyar-történelem szakos középiskolai tanár, Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium, Budapest; tudományos munkatárs, Magyarságkutató Intézet Történeti Kutatóközpont.
- Kaposi József PhD: habil. egyetemi docens, Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudomány Kar Vitéz János Tanárképző Központ; főszerkesztő, Új Pedagógiai Szemle; főszerkesztő-helyettes, Történelemtanítás; elnök, Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozata.
- Kiss Csilla PhD: vezetőtanár, történelem-munkaközösségvezető, ELTE Trefort Ágoston Gyakorlógimnázium
- Németh Tibor: kutató tanár, Klebelsberg Központ.
- Riedel Miklós CSc: ny. egyetemi docens, ELTE Természettudományi Kar Fizikai Kémiai Tanszék.
- Stróbl Terézia: mesterpedagógus, szakértő, történelem-munkaközösségvezető, Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium, Kollégium és Általános Iskola, Bonyhád.
A szám megjelenését a FIT-SN-2021 kódszámú pályázaton keresztül támogatta:
Korábbi számaink:
A korábbi számok tartalomjegyzékét az archívumban érheti el.
Az oldal eléréséhez kattintson IDE
