Ahhoz, hogy tudjuk, merre tartunk, mit akarunk,
tudnunk kell, hogy kik vagyunk és honnan jövünk.
FELIRATKOZÁS AZ RSS-HIRCSATORNÁRA
FELIRATKOZÁS AZ RSS-KOMMENTLISTÁRA

Történelemtanitás

online történelemdidaktikai folyóirat

Betűméret növeléseEredeti betűméretBetűméret csökkentése

Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása II.

Változás és folyamatosság[1]

 
(hivatkozási azonosító: 12-01-04)

Tanulmányok

Lénárth Ádám: Történelemtanítás és játékosítás

(hivatkozási azonosító: 12-01-08)

Műhely

Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása I.

Okok[1]

 

Tanulmányok

Jakab György: Magyar és szlovák Trianon-kép

Részletek egy meg nem jelent történelemtankönyvből

 

Horizont

Hunyadi-Buzás Éva – Hománé Móra Éva: Retro-túra a Rákosi- és a Kádár-korszakba[1]

(hivatkozási azonosító: 11-03-15)

Kaleidoszkóp

Ugrai Gábor: Helytörténet szerepe a történelemtanításban

“Mi így tanítjuk Békéscsabán”

(hivatkozási azonosító: 11-03-16)

Kaleidoszkóp

Kojanitz László: Az oral history összekapcsolása új tanulás stratégiákkal

(hivatkozási azonosító: 10-03-04)

Tanulmányok

Magasi András: Hallgatni arany? A “három T” alkalmazásának tanítása [1]

(hivatkozási azonosító: 10-03-09)

Műhely

Fodor Richárd: Új nézőpontok. A multiperspektivikus történelemszemlélet megjelenése a történelemtankönyvekben

(hivatkozási azonosító: 10-03-10)

Szemle

Krizsán Pál: Van egy appom…! Tabletek, applikációk használata történelemórákon

(hivatkozási azonosító: 10-03-16)

Kaleidoszkóp