Történelemtanitás

online történelemdidaktikai folyóirat.

Betűméret növelése

Eredeti betűméret

Betűméret csökkentése

Rovatok
- Tartalom
- Tanulmányok
- Közlemények
- Műhely
- Szemle
- Horizont
- Kaleidoszkóp
- Beszámoló
- Felhívás
Abstracts in English
Egyéb

‘Szemle’

Szabó L. Dávid – Horváth Kinga: Tanári interakció a történelemórán a tanulók szemszögéből – pilot kutatás

Jáger Amália: Interaktív séta Szombathelyen

Juhász Fanni: Iránytű a történelemhez: Bevezetés a történettudományba és a történelemkutatás módszereibe

Zsinka László: A Nyugat alkonya

Oswald Spengler Európa-képe[1]

Stróbl Terézia: „Erdélyország-Tündérország” (1541 – 1699)

Beszámoló a László Gyula Középiskolai Országos Történelemversenyről

lllik Péter: Forradalmak a szocialista középiskolai történelemtankönyvekben

A nagy francia forradalomtól a fehérterrorig[1]

Pete József: A vallásföldrajz alkalmazási lehetőségei a középiskolai oktatásban[1]

Mezeiné Rumpf Anita: Kísérlet a magyar tanítóképzők 1918 – 1920 közötti történetének tárgyszerű és empatikus bemutatására

(folyóiratszám: 2023. évi 1-2.)
(hivatkozási azonosító: 14-01-07)

Fekete Áron: Digitalizálódó történelemoktatás?

A Történelemtanítás folyóirat IKT-tartalmú és egyéb cikkeinek olvasottsága a Covid19 járvány előtt, alatt és után

(folyóiratszám: 2023. évi 1-2.)
(hivatkozási azonosító: 14-01-08)

Burány Judit: A történész hivatása napjainkban

Gondolatok Marc Bloch: A történész mestersége. Történetelméleti írások című művének első fejezete kapcsán