Ahhoz, hogy tudjuk, merre tartunk, mit akarunk,
tudnunk kell, hogy kik vagyunk és honnan jövünk.
FELIRATKOZÁS AZ RSS-HIRCSATORNÁRA
FELIRATKOZÁS AZ RSS-KOMMENTLISTÁRA

Történelemtanitás

online történelemdidaktikai folyóirat.

Betűméret növeléseEredeti betűméretBetűméret csökkentése

január, 2023

3-4. szám 2022.

Történelemtanítás (LVII.) Új folyam XIII. 3-4. szám 2022. december
 

Tartalom

ABSTRACTS in 3-4./2022

 

Abstracts in English

Lectori salute!

(hivatkozási azonosító: 13-03-01)
 

Rovatok

Tóth Judit – Kuluncsics Réka – Máté András – Mátó Áron – Fodor Richárd: Konferencia és műhely a Kádár-korszak és a rendszerváltás történelmi fogalmainak tanításáról – beszámoló

(hivatkozási azonosító: 13-03-02)

Beszámoló

Zsinka László: Latinitas és humanitas. Az ókori Róma kulturális öröksége[1]

(hivatkozási azonosító: 13-03-03)

Tanulmányok

Gyertyánfy András: Munkaformák a történelemtanításban – a frontális munkától a kooperatív csoportmunkáig

(hivatkozási azonosító: 13-03-04)

Tanulmányok

Forrásközlések történelemtanításunk közelmúltjából IV.

Engel Pál – Szakály Ferenc – Kosáry Domokos – Glatz Ferenc

Vezérfonal a magyar és az egyetemes történelem tanításához 2.

 

Közlemények

Kojanitz László: Érettségi feladatok és forráshasználat

Az érettségi feladatok elemzése az elsődleges források használata szempontjából[1]

 

Műhely

Illik Péter: V mint vérbosszú, avagy filmelemzés CLIL-ben a középiskolai történelemórán

(hivatkozási azonosító: 13-03-07)

Műhely

Burány Judit: A történész hivatása napjainkban

Gondolatok Marc Bloch: A történész mestersége. Történetelméleti írások című művének első fejezete kapcsán

 

Szemle