Történelemtanitás

Történelemtanítás (LVI.) Új folyam XII. 1-2. szám 2021. május
 

Tartalom

 

Lectori salutem!

Csepela Jánosné (1946–2021)

Hengán Kamilla – Karkó Ádám: Beszámoló a Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozatának Nézőpontok… című kétnapos nemzetközi konferenciájáról

Tanulmányok

• Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása II. Változás és folyamatosság
• Gyertyánfy András: Képességek, kompetenciák, történelmi gondolkodás. Kísérlet a fogalmi tisztázásra

Közlemények

• Segédanyagok a 2020-as történelem kerettantervek bevezetéséhez II. Adatok (lexikák) a 2012-es és a módosított, 2020-as tantervekben (7–8. és 11–12. évfolyam)

Műhely

• Kósa Maja – Kojanitz László: Történelem szakos hallgatók és középiskolai tanulók episztemológiai nézetei
  
• Lénárth Ádám: Történelemtanítás és játékosítás

Szemle

• Katona András: Trianon „reneszánsza” a demokratikus Magyarország történelemtankönyveiben (1990–2020). II. A középiskolai tankönyvek Trianon-képe. 1. rész: Az egyetemes történeti háttér
  
• Fodor Richárd: A történelemtanár kézikönyve. (Kaposi József: Közelítések a történelemtanítás elméletéhez és gyakorlatához c. könyvéről)

Horizont

• Engel Enikő: Egy közép-európai történelemdidaktika. (Vajda Barnabás: Történelemdidaktika és történelemtankönyv-kutatás c. kötetéről)
• Dallman Kristóf: Harminc év történelemtanítás – Tíz év Történelemt@nítás. (A Történelemt@nítás a történelemtanításért. Válogatás a Történelemtanítás online folyóirat írásaiból, 2010–2020 c. kötetről)

Kaleidoszkóp

• Árpási Ildikó: A hódmezővásárhelyi zsidóság nyomában. „…magunkra ismerhetünk egykori tiszta lelkek tükrében”
• Beliczai Tamás: A Moodle elektronikus oktatási környezet alkalmazása a középiskolai történelemoktatásban
• Kiss Károly: Teams, OneNote keretrendszer és digitális, csoportközpontú oktatás történelemből

 

E számunk szerzői:

• Árpási Ildikó tanár, Alföldi Agrárszakképzési Centrum Gregus Máté Mezőgazdasági Technikum és Szakképző Iskola, Hódmezővásárhely
• Beliczai Tamás tanár, Szolnoki Szakképzési Centrum Kereskedelmi és Vendéglátóipari Technikum és Szakképző Iskola
• Dallmann Kristóf szerkesztő, Oktatási Hivatal, Új Köznevelés; PhD hallgató, Pécsi Tudományegyetem Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola
• Engel Enikő Mgr. doktorandusz, Selye János Egyetem Tanárképző Kar Történelem Tanszék Történelemdiaktika PhD Program
• Fodor Richárd tanársegéd, Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Vitéz János Tanárképző Központ Tanárképző Tanszék; PhD hallgató, Pécsi Tudományegyetem Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola
• Gyertyánffy András dr. PhD, tanársegéd Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Történettudományi Intézet Modernkori Történeti Tanszék
• Hengán Kamilla egyetemi hallgató, Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
• Karkó Ádám egyetemi hallgató, Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
• Katona András dr. ny. főiskolai docens, ELTE Bölcsészettudományi Kar Történelem Segédtudományai Tanszék, a Történelemtanítás felelős szerkesztője
• Kiss Károly tanár, Európa 2000 Gimnázium – Alternatív Gimnázium, Microsoft Showcase School, Bilingual Program
• Kojanitz László dr. PhD, tudományos munkatárs, Oktatási Hivatal
• Kósa Maja PhD hallgató, Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola
• Lénárth Ádám PhD hallgató, ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola

 
A szám megjelenését a FIT-SN-2021 kódszámú pályázaton keresztül támogatta: