Ahhoz, hogy tudjuk, merre tartunk, mit akarunk,
tudnunk kell, hogy kik vagyunk és honnan jövünk.
FELIRATKOZÁS AZ RSS-HIRCSATORNÁRA
FELIRATKOZÁS AZ RSS-KOMMENTLISTÁRA

Történelemtanitás

online történelemdidaktikai folyóirat.

Betűméret növeléseEredeti betűméretBetűméret csökkentése

Katona András: A magyar történelemdidaktika múltja és jeles személyiségei IV.

A Rákosi-diktatúra árnyékában – a szovjet didaktika vonzásában

 

Tanulmányok

Katona András: A magyar történelemdidaktika múltja és jeles személyiségei III.

A pozitivizmustól a szellemtörténeten át a reformpedagógiáig (1920–1945)

 

Tanulmányok

Katona András: A magyar történelemdidaktika múltja és jeles személyiségei II.

A nemzeti szellemiségtől az internacionalizmusig: A XX. század eleje Trianonig

 

Tanulmányok

Forrásközlések történelemtanításunk közelmúltjából IV.

Engel Pál – Szakály Ferenc – Kosáry Domokos – Glatz Ferenc

Vezérfonal a magyar és az egyetemes történelem tanításához 2.

 

Közlemények

Forrásközlések történelemtanításunk közelmúltjából III.

Engel Pál – Szakály Ferenc – Kosáry Domokos – Glatz Ferenc

Vezérfonal a magyar és az egyetemes történelem tanításához 1.

 
(hivatkozási azonosító: 13-02-05)

Közlemények

Gyertyánfy András: A történelemtanítás kettős céljáról

(hivatkozási azonosító: 13-01-03)

Tanulmányok

Gyertyánfy András: Történelemtanítás a környezeti válság árnyékában

 

Szemle

Karl Benziger [1]: Történelemtanítás, nemzeti mítosz és civil társadalom[2]

(hivatkozási azonosító: 12-02-04)

Tanulmányok

Arthur Chapman[1]: Mi a történelemtanítás célja? Nehézségek és lehetőségek[2]

(hivatkozási azonosító: 12-02-05)

Tanulmányok

Fodor Richárd: A történelemtanár kézikönyve

(Kaposi József: Közelítések a történelemtanítás elméletéhez és gyakorlatához c. könyvéről)

 
(hivatkozási azonosító: 12-01-10)

Szemle