Történelemtanitás

online történelemdidaktikai folyóirat

Betűméret növelése

Eredeti betűméret

Betűméret csökkentése

Rovatok
- Tartalom
- Tanulmányok
- Közlemények
- Műhely
- Szemle
- Horizont
- Kaleidoszkóp
- Beszámoló
- Felhívás
Abstracts in English
Egyéb

Engel Enikő: A két világháború közötti csehszlovákiai történelem és honismereti tankönyvek didaktikai felépítése

(hivatkozási azonosító: 13-01-10)

Nagy Tibor: A történelemtankönyvek változásai a XX. században

Kísérlet egy történelemdidaktikai alapú tankönyvkutatásra[1]

Katona András: Trianon „reneszánsza” a demokratikus Magyarország történelemtankönyveiben (1990–2020)

II. A középiskolai tankönyvek Trianon-képe

2. rész: A trianoni béke és következményei

(hivatkozási azonosító: 12-02-08)

Katona András: Trianon „reneszánsza” a demokratikus Magyarország történelemtankönyveiben (1990–2020)

II. A középiskolai tankönyvek Trianon-képe

1. rész: Az egyetemes történeti háttér

(hivatkozási azonosító: 12-01-09)

Engel Enikő: Egy közép-európai történelemdidaktika

(Vajda Barnabás: Történelemdidaktika és történelemtankönyv-kutatás c. kötetéről)

(hivatkozási azonosító: 12-01-11)

Katona András: Trianon „reneszánsza” a demokratikus Magyarország történelemtankönyveiben (1990–2020)

I. Az általános iskolai tankönyvek Trianon-képe

Vajda Barnabás – Nagy Tibor: A Trianon-témakör a szlovákiai tankönyvekben 1989-től napjainkig

(Néhány didaktikai szempont a téma szlovákiai feldolgozásához)

Jakab György: Magyar és szlovák Trianon-kép

Részletek egy meg nem jelent történelemtankönyvből

Kamp Alfréd: Az új fejlesztésű Okostankönyv módszertani lehetőségei a megújuló Nemzeti Köznevelési Portál keretrendszerében[1]

(hivatkozási azonosító: 10-03-07)

Fodor Richárd: Új nézőpontok. A multiperspektivikus történelemszemlélet megjelenése a történelemtankönyvekben

(hivatkozási azonosító: 10-03-10)