Ahhoz, hogy tudjuk, merre tartunk, mit akarunk,
tudnunk kell, hogy kik vagyunk és honnan jövünk.
FELIRATKOZÁS AZ RSS-HIRCSATORNÁRA
FELIRATKOZÁS AZ RSS-KOMMENTLISTÁRA

Történelemtanitás

online történelemdidaktikai folyóirat.

Betűméret növeléseEredeti betűméretBetűméret csökkentése

szeptember, 2021

3. szám 2021.

Történelemtanítás (LVI.) Új folyam XII. 3. szám 2021. szeptember
 

Tartalom

ABSTRACTS in 3./2021

     

    Abstracts in English

    Lectori salutem!

    (hivatkozási azonosító: 12-02-01)
     

    Rovatok

    Susanne Popp[1]: „Az emberiség történelme”, „egyetemes történelem”, „világtörténelem”, „nagy történelem”, mint az iskolai történelemtanítás didaktikai megközelítései[2]

    (hivatkozási azonosító: 12-02-02)

    Tanulmányok

    Stéphane Lévesque[1]: Viszlát, Trump, viszlát, Columbus: Miért kell történelmet tanulnunk?[2]

    (hivatkozási azonosító: 12-02-03)

    Tanulmányok

    Karl Benziger [1]: Történelemtanítás, nemzeti mítosz és civil társadalom[2]

    (hivatkozási azonosító: 12-02-04)

    Tanulmányok

    Arthur Chapman[1]: Mi a történelemtanítás célja? Nehézségek és lehetőségek[2]

    (hivatkozási azonosító: 12-02-05)

    Tanulmányok

    Schüttler Vera: Történelem munkafüzetek tanulásban akadályozott általános iskolai tanulók számára – Egy szakmai innováció története[1]

    (hivatkozási azonosító: 12-02-06)

    Műhely

    Fekete Áron: Digitális szövegértési képességek mérése a történelem tantárgy keretén belül az általános iskola 8. évfolyamában

    (hivatkozási azonosító: 12-02-07)

    Műhely

    Katona András: Trianon „reneszánsza” a demokratikus Magyarország történelemtankönyveiben (1990–2020)

    II. A középiskolai tankönyvek Trianon-képe

    2. rész: A trianoni béke és következményei

     
    (hivatkozási azonosító: 12-02-08)

    Szemle