Történelemtanitás

Történelemtanítás (LVI.) Új folyam XII. 4. szám 2021. december
 

Tartalom

 

Lectori salutem!

Hengán Kamilla: Az elsők – Magyar felfedezők, újítók, feltalálók

Tanulmányok

• Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása III. Történelmi jelentőség
• Bánkuti Gábor: Pécs8 – lokális történelem, társadalmi tanulás, helyi identitás[1]

Közlemények

• Forrásközlések történelemtanításunk közelmúltjából I. A Zsidó Közösségi Kerekasztal Konferencia Oktatási Tagozatával folytatott tárgyalások és megállapodások dokumentumai a 2012. évi Nemzeti alaptanterv és kerettantervek kapcsán.
  Közreadja: Kaposi József, az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet volt főigazgatója, a 2012-es NAT-bizottság elnök

Műhely

• Kojanitz László: Mivel magyarázzák a középiskolások a történészek közötti vitákat?
• Hengán Kamilla: A szociális kompetencia fejlesztési lehetőségei az oktatásban

Szemle

• Albert Gábor: Történelem vízmestereknek
• Krázi Csilla: A tananyag feldolgozása kvízek készítésével, Google-űrlap felhasználásával

Horizont

• Nagy Tibor: A történelemtankönyvek változásai a XX. században. Kísérlet egy történelemdidaktikai alapú tankönyvkutatásra
• Fodor Richárd – Tóth Judit: „A történelemtanításban rejlő lehetőségek megmutatása a mi feladatunk”. Beszámoló a Nemzetközi Történelemdidaktikai Társaság 2021. évi konferenciájáról

Kaleidoszkóp

• Mátó Áron: A Dózsa György-sztori
• Katonáné Kutai Erika: Az ünnepi műsor mint a történelmi emlékezet egyik formája

 
E számunk szerzői:

• Dr. habil. Albert Gábor PhD: történész, történelemdidaktikus, Magyar Mezőgazdasági Múzeum és Könyvtár
• Dr. habil. Bánkuti Gábor PhD: egyetemi docens, tanszékvezető-helyettes, Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Történettudományi Intézet Modernkori Történeti Tanszék
• Fodor Richárd: tanársegéd, Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Vitéz János Tanárképző Központ Tanárképző Tanszék; PhD hallgató, Pécsi Tudományegyetem „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola
• Dr. habil. Kaposi József PhD: egyetemi docens, Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Vitéz János Tanárképző Központ Tanárképző Tanszék
• Dr. Katonáné Kutai Erika: középiskolai tanár, Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola és Gimnázium; PhD hallgató, Pécsi Tudományegyetem „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola
• Dr. Kojanitz László PhD: tudományos munkatárs, Oktatási Hivatal
• Krázi Csilla: középiskolai tanár, mesterpedagógus, Győri Szakképzési Centrum Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Technikum és Kollégium
• Mátó Áron: egyetemi hallgató, Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
• Nagy Tibor: PhD hallgató, Selye János Egyetem Tanárképző Kar Történelemdidaktika Doktori Iskola
• Tóth Judit: PhD hallgató, Pécsi Tudományegyetem „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola

 
A szám megjelenését a FIT-SN-2021 kódszámú pályázaton keresztül támogatta: