Történelemtanitás

online történelemdidaktikai folyóirat

Betűméret növelése

Eredeti betűméret

Betűméret csökkentése

Rovatok
- Tartalom
- Tanulmányok
- Közlemények
- Műhely
- Szemle
- Horizont
- Kaleidoszkóp
- Felhívás
Abstracts in English
Egyéb

‘Rovatok’

Katonáné Kutai Erika: Az ünnepi műsor mint a történelmi emlékezet egyik formája[1]

(hivatkozási azonosító: 12-04-13)

3. szám 2021.

Történelemtanítás (LVI.) Új folyam XII. 3. szám 2021. szeptember

Lectori salutem!

(hivatkozási azonosító: 12-02-01)

Susanne Popp[1]: „Az emberiség történelme”, „egyetemes történelem”, „világtörténelem”, „nagy történelem”, mint az iskolai történelemtanítás didaktikai megközelítései[2]

(hivatkozási azonosító: 12-02-02)

Stéphane Lévesque[1]: Viszlát, Trump, viszlát, Columbus: Miért kell történelmet tanulnunk?[2]

(hivatkozási azonosító: 12-02-03)

Karl Benziger [1]: Történelemtanítás, nemzeti mítosz és civil társadalom[2]

(hivatkozási azonosító: 12-02-04)

Arthur Chapman[1]: Mi a történelemtanítás célja? Nehézségek és lehetőségek[2]

(hivatkozási azonosító: 12-02-05)

Schüttler Vera: Történelem munkafüzetek tanulásban akadályozott általános iskolai tanulók számára – Egy szakmai innováció története[1]

(hivatkozási azonosító: 12-02-06)

Fekete Áron: Digitális szövegértési képességek mérése a történelem tantárgy keretén belül az általános iskola 8. évfolyamában

(hivatkozási azonosító: 12-02-07)

Katona András: Trianon „reneszánsza” a demokratikus Magyarország történelemtankönyveiben (1990–2020)

II. A középiskolai tankönyvek Trianon-képe

2. rész: A trianoni béke és következményei

(hivatkozási azonosító: 12-02-08)