Ahhoz, hogy tudjuk, merre tartunk, mit akarunk,
tudnunk kell, hogy kik vagyunk és honnan jövünk.
FELIRATKOZÁS AZ RSS-HIRCSATORNÁRA
FELIRATKOZÁS AZ RSS-KOMMENTLISTÁRA

Történelemtanitás

online történelemdidaktikai folyóirat

Betűméret növeléseEredeti betűméretBetűméret csökkentése

‘Rovatok’

Kaposi József: A hazai történelemoktatás dilemmái[1]

(hivatkozási azonosító: 11-01-03)

Tanulmányok

Makk Gábor: Platón tanuláselméletének rekonstrukciója a fonetikus ábécéhez történő adaptivitás tükrében II.

(hivatkozási azonosító: 11-01-04)

Tanulmányok

Érsek Attila: A kritikai gondolkodás szerepe és ismérvei a történelemtanításban. Egy kvalitatív kutatás összegzése

(hivatkozási azonosító: 11-01-05)

Tanulmányok

Sztankovszky Varsány: A bölcsész Kodály Zoltán műveltsége, nemzetnevelő terve – nemcsak zenei szemmel

(hivatkozási azonosító: 11-01-06)

Közlemények

Jakab György: A közvetlen állampolgári nevelés hazai hagyományairól

(hivatkozási azonosító: 11-01-07)

Műhely

Mezeiné Rumpf Anita: Tanügyi folyóiratok Csurgón a népoktatási törvény szentesítése után

(hivatkozási azonosító: 11-01-08)

Műhely

Csepela Jánosné – Horváth Péter – Katona András: A KÉPES TÖRTÉNELMI ATLASZ 10–16 ÉVESEKNEK bemutatása

(hivatkozási azonosító: 11-01-09)

Szemle

Katona András: Egy példamutató életút: Závodszky Géza Pethő Sándor-életrajzáról

(hivatkozási azonosító: 11-01-10)

Szemle

Orbán Zsolt: A történelemtanítás válsága Erdélyben[1]

(hivatkozási azonosító: 11-01-11)

Horizont

Mezeiné Rumpf Anita: Ki harcot vet, az fájdalmat arat…

(hivatkozási azonosító: 11-01-12)

Horizont