Ahhoz, hogy tudjuk, merre tartunk, mit akarunk,
tudnunk kell, hogy kik vagyunk és honnan jövünk.
FELIRATKOZÁS AZ RSS-HIRCSATORNÁRA
FELIRATKOZÁS AZ RSS-KOMMENTLISTÁRA

Történelemtanitás

online történelemdidaktikai folyóirat

Betűméret növeléseEredeti betűméretBetűméret csökkentése

‘Rovatok’

Gyertyánfy András: Képességek, kompetenciák, történelmi gondolkodás

Kísérlet a fogalmi tisztázásra

 
(hivatkozási azonosító: 12-01-05)

Tanulmányok

Segédanyagok a 2020-as történelem kerettantervek bevezetéséhez II.

Adatok (lexikák) a 2012-es és a módosított, 2020-as tantervekben
(7–8. és 11–12. évfolyam)

(hivatkozási azonosító: 12-01-06)

Közlemények

Kósa Maja – Kojanitz László: Történelem szakos hallgatók és középiskolai tanulók episztemológiai nézetei

(hivatkozási azonosító: 12-01-07)

Műhely

Lénárth Ádám: Történelemtanítás és játékosítás

(hivatkozási azonosító: 12-01-08)

Műhely

Katona András: Trianon „reneszánsza” a demokratikus Magyarország történelemtankönyveiben (1990–2020)

II. A középiskolai tankönyvek Trianon-képe

1. rész: Az egyetemes történeti háttér

 
(hivatkozási azonosító: 12-01-09)

Szemle

Fodor Richárd: A történelemtanár kézikönyve

(Kaposi József: Közelítések a történelemtanítás elméletéhez és gyakorlatához c. könyvéről)

 
(hivatkozási azonosító: 12-01-10)

Szemle

Engel Enikő: Egy közép-európai történelemdidaktika

(Vajda Barnabás: Történelemdidaktika és történelemtankönyv-kutatás c. kötetéről)

 
(hivatkozási azonosító: 12-01-11)

Horizont

Dallman Kristóf: Harminc év történelemtanítás – Tíz év Történelemt@nítás

A Történelemt@nítás a történelemtanításért. Válogatás a Történelemtanítás online folyóirat írásaiból, 2010–2020 c. kötetről)

 
(hivatkozási azonosító: 12-01-12)

Horizont

Árpási Ildikó: A hódmezővásárhelyi zsidóság nyomában

(hivatkozási azonosító: 12-01-13)

Kaleidoszkóp

Beliczai Tamás: A Moodle elektronikus oktatási környezet alkalmazása a középiskolai történelemoktatásban[1]

(hivatkozási azonosító: 12-01-14)

Kaleidoszkóp